摘要
一、调查背景“校园课本剧是学好语文和感悟文本最重要、最便捷、最直观的方式,这种方式极大地调动了学生学习语文的积极性。”在新高考大背景下,以育人功能凸显的校园课本剧在教学中受宠,但问题多多,为探究问题本质,服务教学一线,笔者特意做了本次问卷调查。本着“没有调查,没有发言权”的原则,笔者以所在单位师生为对象,完成了本次问卷调查,问卷将调查对象分两部分:教师和学生。教师部分借助“问卷星”线上完成,共收到反馈31份,占比77.5%。学生部分是涂卡与机器扫描相结合完成,分A、B、C三部分:A总计799人(含初一205人,初二349人,初三245人),随机发放问卷300份(初一、二、三各100份),回收295份,占比36.9%;B总计1482人(含高一723人,高二759人),随机发放问卷500份(高一、二各250份),回收496份,占比33.5%。C总计520人(只高三),随机发放问卷200份,回收200份,占比38.5%。从问卷的发放量和回收量看,本次问卷调查的结果一定程度上反映了问题的本质。
