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把握概念本质 破解疑难问题——以《轴对称的再认识》一课为例
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摘要
【教学内容】人教版四年级下册第七单元。【课前思考】《轴对称的再认识》是在二年级初步认识轴对称图形的基础上,用“对称点到对称轴的距离”等定量刻画的方法来进一步分析图形的特点。在磨课的过程中我们发现学生有以下两处疑难和困惑点。疑难点1:学生很难判断平行四边形是不是轴对称图形。
作者
徐小巧
机构地区
浙江省平阳县昆阳镇第一小学
出处
《小学教学设计》
2023年第17期50-52,共3页
关键词
轴对称图形
疑难点
概念本质
磨课
平行四边形
对称点
疑难问题
对称轴
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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