文学知识支持下的深度阅读

学习《荷花淀》之前,学生已经阅读了一定数量的短篇小说,接触了小说三要素等基本知识。阅读《荷花淀》,教师应选用三要素下位的文学知识支持学生实现深度阅读:不仅能够划分情节,梳理情节发展的脉络,还需要关注叙事视角、叙事逻辑、叙事节奏;不仅能够看到环境的特点,还需要探究作品独特的叙事场景与意境格调;不仅能够分析人物形象的特点,还需要思考作者塑造人物的目的及其达成方式。