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探讨“双减”理念对初中化学课后作业设计的影响

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摘要为减轻学生学习压力,回归教育本质属性,“双减”政策因此应运而生,并对初中化学课后作业设计工作的开展产生直接影响,需要初中化学教师优化课后作业设计,减轻化学作业对初中生知识学习所产生的压力,同时实现化学作业应用质量的提升,辅助学生个性化发展化学学科涵养.对此,将围绕“双减”政策开展分析探讨初中化学课后作业设计的有效路径,最终达到化学作业设计实践“双减”思想理念目标.

作者傅炜卿

机构地区福建省上杭县第三中学

出处《数理化解题研究》 2023年第11期125-127,共3页

基金上杭县2021年度课题“基于‘双减’背景下,有效性课后作业设计的研究”阶段性成果(CZ2021048)。

关键词双减课后作业设计初中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2023年第11期

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