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数学教学中思维培养的价值和方法
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摘要
高中数学学习和考试,对学生提出了基础知识、数学能力等方面的严格要求,而学生数学思维的培养是满足这些要求的绝佳切入点.现从教学实践出发,提出关于数学思维内涵的认知,并说明其在学生接近教学目标、提升综合素质、适应考试情况的价值.文章阐述了高中数学教学中思维培养的几种策略,策略涉及到思维激发、思维拓展、思维巩固、思维反思几个方面.事实证明,这些策略在课堂上的落实,对于数学思维内涵的反馈与价值发挥有突出的效果.
作者
杨伯军
机构地区
江苏省扬州市江都区丁沟中学
出处
《数理化解题研究》
2023年第12期29-31,共3页
关键词
高中数学
教学理论
数学思维
教学方法
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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数理化解题研究
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