“素养为本”的高中化学课堂教学设计与实践研究--以《硫及其化合物》的单元教学设计为例

随着新课改在全国范围内的开展,如何转变教学模式从注重学生的知识获取转向注重学生在学习过程中的收获及感想,如何在教学中渗透学科素养、培养学生终身学习的学科能力成了当下火爆的课题。本文以《硫及其化合物》教学为例,从单元教学内容、单元教学目标、单元评价目标、单元教学过程等方面进行了相关设计及实践。