“木与林”式阅读策略分析和反思--基于部编版第七单元“文学阅读与写作”群文阅读课“心于自然盈盈处”

任务群视域下的单元文本或群文即为文学生态“林”,而单篇文本即为“木”,新教材的单元文本或群文与单篇文本的关系可以理解为笔者说的文学生态“林”与“木”的审美关系。以任务群学习来促发学生对同类型、同文体文本或单元群文视域下的文本的文学理解和审美。