取其“几瓢”,为教好长文提供保障——以统编小学语文教材四年级下册《“诺曼底号”遇难记》为例

“长文”的篇幅长意味着教学内容的丰富。教学内容与教学时间往往是成正比的。笔者以统编小学语文教材四年级下册《“诺曼底号”遇难记》为例,从立足学段目标、依据文本特征、锁定语文要素、参考课后练习、结合学生认知五个方面阐述如何从这篇课文中选取合适的教学内容指导学生学习,落实“这一课”的教学。