新课程背景下的诗歌赏析教学实践

在高中语文教学中,教师要基于新课程背景,改变传统诗歌赏析中直接灌输的教学策略,转而采用循序渐进的方式,结合学生的最近发展区提出问题,让学生抓住诗眼整体把握诗歌内容,围绕意象进行形象分析,运用想象进行补白,结合传统文化参与课外活动。通过这些方法,帮助学生自主解读作品,从而提升学生的诗歌赏析水平。