运用马赛克方法开展幼儿园户外活动的实践探素——以大班“天天泥巴区”系列活动为例(上)

我园户外环境优美,各类自然资源丰富,这些隐形的教育资源蕴含着丰富的教育价值。长期以来,我园一直致力于探究和开发户外场地的功能,最大限度地发挥户外资源的教育价值。但在户外活动中,我们发现:教师往往会规定好游戏的玩法和规则,幼儿常常只是被动参与到以教师预设为主的活动当中:教师十分关注游戏的教育性以及自身预设的目标是否达成,即使幼儿在游戏中提出了一些别的看法。