作为传统文化载体的汉服融入学校的思考——汉服元素在小学美术欣赏教学中的尝试

汉服的文化价值和审美价值越来越受到社会广泛的关注和研究,在学校实施美育的过程中,汉服元素又成为学校美育的载体。从穿一穿、演一演、玩一玩的表象活动之中,我们发现这种一次性的“快餐活动”与学生现代生活格格不入,很难实现汉服传统的育人价值。为此,我在活动中不断思考这个“落地难”的问题。通过实际教学与研究,我发现并不需要给学生提供“真汉服”,而是带领学生共同去探寻汉服中最重要的元素,发现它们的美,并把这些元素与现代生活相结合,它便成为汉文化的“酵母”融入学生的生活。