基于深度学习视角的初中语文阅读学习活动设计

深度学习的过程,是指学习者通过思维活动促进思维进阶的过程。在深度学习中,学生始终处于积极参与的学习状态,能够主动地发现问题、探索问题解决的方法或途径、灵活地运用知识与技能,从而进一步加深对知识内容的理解程度,实现从浅层的感性认知、具象认知过渡到深层的理性认知、抽象认知,获得学习能力与思维能力的锻炼。基于此,本文以初中语文阅读教学为例,立足于深度学习的视角,主要就初中语文阅读学习活动的设计方法进行了以下几点分析,以供参考。