摘要
语文学科在义务教育中的基础学科地位不可撼动,语文教师肩负着重大的教育职责和育人使命。但是从过去的初中语文教学实践来看,尽管有很多语文教师在日常教学管理工作中兢兢业业,认真勤勉,花费了大量的时间和精力来做好教学设计,但实际教学成效却不容乐观,究其原因,在于这些语文教师并没有考虑到中学生的身心发展规律和学习特点,教学过程并没有立足整体,而只是聚焦于对学生中的某一部分成绩较好、能力突出的学生的指导。素质教育全面推进的当下,为了提升语文课堂教学成效,初中语文教师就必须充分考虑到学生的基本情况,始终以“以人为本”理念为指导,对传统教学模式进行创新,提高课堂教学的针对性。故此,本文主要对初中语文分层教学的实践展开了研究。
