基于核心素养的跨学科统整教学探索——以语文学科融合劳动教育为例

“跨学科学习”属于2022年版课标六大学习任务群中的拓展型学习任务群。“教学提示”要求,“充分发挥跨学科学习的整体育人优势,增强跨学科学习的计划性和目标意识”。教材中含有大量的劳动教育元素,充分挖掘和利用劳动教育元素,开展跨学科统整教学,能发挥课程的协同育人功能,在课程融合过程中提升学生的语文核心素养。