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多元朗读,让文言文教学趣味十足——以《精卫填海》教学为例
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摘要
教材从三年级开始编排了文言文,三、四年级共编排6篇,分别是《司马光》《守株待兔》《精卫填海》《王戎不取道旁李》《囊萤夜读》和《铁杆成针》。文言文和现代文最大的区别在于语言表达形式的不同。基于中年级学生的认知水平和学习能力,朗读无疑是学习文言文最主要的方法之一。
作者
黄嵘
机构地区
安徽滁州市第二小学
出处
《小学语文教学》
2023年第17期18-18,共1页
基金
安徽省教育科学研究项目“基于小学语文新教材小古文教学改革创新研究”(项目编号:JK21031)阶段性成果。
关键词
现代文
文言文教学
中年级学生
《精卫填海》
语言表达形式
《司马光》
认知水平
朗读
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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