多层次拓宽作业设计思路——以《景阳冈》教学为例

作业是教学中重要的组成部分,是反馈学生学习情况的重要途径。随着2022年版课标的不断推进和“双减”政策的有效实施,提倡学生减负的理念不断深入发展,对于作业的定位和内容有了更多的思考和更新的要求,作业对于学生而言不再仅仅是巩固学习的作用,还兼具着提升学生学习能力、提高语文素养的重要作用,可以贯串于教学的始终,是课堂教学的有益补充。因此,对于作业的主体性、趣味性、实践性、综合性便有了更多的考量,需要教师不断优化作业设计。