思算平衡:数学解题教学的价值追求——以一道平面向量填空题的解法探析为例

思考量与运算量是解题过程中具有逻辑顺序和平衡制约的两个关键要素,“思算平衡”是数学解题教学的价值追求.本文以一道平面向量填空题解法探析为例,从思考量与运算量两个维度对数学解题教学的价值追求进行阐述。