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将素养融于设计,促综合学习能力提升——以“圆与直线的位置关系”为例
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摘要
教学设计是课堂教学成败的关键,其影响着学生学习能力的提升和数学核心素养的落实.在教学中,教师应认真研究教材、研究学生、研究教学,结合学生的实际需求精心设计教学活动,将数学核心素养融于课堂教学活动,进而让学生在学习知识的同时促进数学核心素养的提升.
作者
梁丽
机构地区
河南省濮阳县第三中学
出处
《数学教学通讯》
2023年第15期21-22,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
教学设计
数学核心素养
实际需求
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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