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将素养融于设计,促综合学习能力提升——以“圆与直线的位置关系”为例

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摘要教学设计是课堂教学成败的关键,其影响着学生学习能力的提升和数学核心素养的落实.在教学中,教师应认真研究教材、研究学生、研究教学,结合学生的实际需求精心设计教学活动,将数学核心素养融于课堂教学活动,进而让学生在学习知识的同时促进数学核心素养的提升.

作者梁丽

机构地区河南省濮阳县第三中学

出处《数学教学通讯》 2023年第15期21-22,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词教学设计数学核心素养实际需求

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2023年第15期

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