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以生为主追求自然——以探究“双曲线的几何性质”为例

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摘要在数学教学中,部分教师习惯“居高临下”,常从自己的视角去思考和解决问题,使得解决问题的过程不符合学生的实际学情而影响了教学效果.为了改变这一现状,教师应将思维降格到学生的思维水平,从学生的视角去观察问题、提出问题、解决问题,以此引发师生的情感共鸣,建构自然、本真、高效的数学课堂.

作者周颖娴

机构地区江苏省常熟中学

出处《数学教学通讯》 2023年第15期38-41,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词视角教学效果思维水平

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2023年第15期

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