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以生为主 追求自然——以探究“双曲线的几何性质”为例
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摘要
在数学教学中,部分教师习惯“居高临下”,常从自己的视角去思考和解决问题,使得解决问题的过程不符合学生的实际学情而影响了教学效果.为了改变这一现状,教师应将思维降格到学生的思维水平,从学生的视角去观察问题、提出问题、解决问题,以此引发师生的情感共鸣,建构自然、本真、高效的数学课堂.
作者
周颖娴
机构地区
江苏省常熟中学
出处
《数学教学通讯》
2023年第15期38-41,共4页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
视角
教学效果
思维水平
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
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