摘要
圆锥曲线是高中数学的重要组成部分,也是数学高考的热门考点,对于这部分知识的教学,应当在帮助学生积累数学知识、培养学生必要的考试能力的基础上,进一步通过数学思想方法的领悟,来实现学生数学学科核心素养的培养.但当前圆锥曲线的教学现状表现为教师的教学取向相对单一,学生的学习思路比较狭隘.圆锥曲线知识的教学,关键要考虑教学目标、学生的认知基础、学生的学习过程、学生的学习结果及评价等要素:数学学科知识方面的教学目标可以参考相关的教材以及高考原题;数学学科核心素养方面的教学目标,则可以体现在数学抽象、逻辑推理以及数学建模等素养上;学生的认知基础体现在空间想象能力、逻辑推理能力以及数学建模能力上.这些为达成目标的努力能够帮助学生习得知识、获得素养.
出处
《数学教学通讯》
2023年第15期47-49,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
