学生视角下高中数学核心素养的生成及教学启示

在高中数学教学中追求核心素养的落地有两层含义:一是从宏观层面培养学生的必备品格与关键能力,二是从学科层面培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六个素养.只要学生面对现实世界时,有着明确的数学意识、准确的数学眼光、缜密的数学思维、准确的数学语言,就可以认为其数学学科核心素养得到了发展.高中数学教师既要坚持明确的考试导向,又要通过知识教学来培养学生对核心素养的认同感;同时,发展学生数学学科核心素养的过程,应当是一个隐性过程,一个让学生体验数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析的过程.在这些过程中,逐步培养学生的数学眼光、数学思维,让学生掌握数学语言的运用,就可以保证学生的数学学科核心素养得以顺利培养.