“双减”背景下小学数学作业优化设计的管理研究

随着“双减”政策的落地,究竟该如何减少作业量从而达到减负增效的目的呢?文章从当前作业设计普遍存在的几个问题出发,提出针对性的优化作业设计的有效策略:家校协同,控制总量;重质轻量,提高实效;合理分层,共同发展;回归生活,激发兴趣。