依靠信息技术设计学习活动

语言学科学习的关键在于为学生构建一个语言学习环境,而加强信息技术的应用,可以将课前、课堂、课后学习充分地整合起来,为学生的语言学习提供助力与支撑。在这样的现实背景下,教师必须看到信息技术的优势,并在把握语言学科特点的基础上,创新教学模式,推动教学稳步开展。基于此,本文以小学英语为研究对象,分析了小学英语活动设计中存在的问题,讨论了利用信息技术开展小学英语活动的意义,并论述了以信息技术为引领的英语活动开展的主要特性,最后结合具体案例,对信息技术设计学习活动展开研究。