《不简单的杠杆》教学中的“微项目式学习”

2022年版义务教育科学课程标准,首次将培养学生核心素养列入课程目标,而目前小学科学教学存在真实问题情境的缺失、学习时长的不足、评价效度不足等问题,阻碍着学生核心素养的生成。依托“微项目式”学习,通过创设真实的问题情境来驱动高阶学习,并适当增加学习时长、构建素养导向评价量规,帮助学生构建思维支架,更精准地聚焦核心概念并最终指向核心素养的发展,构建具有育人功能的科学课。