培养学生科学思维有效改变传统教学模式

科学教育活动的实施,是课堂教学不可或缺的部分,有利于培养学生创新能力和动手实践能力,旨在培养学生的核心素养。在传统教育的科学课堂上老师通常以讲授为主而忽略了学生主动探索、自主实践等能力的锻炼与提高,导致学生产生逆反心理从而降低对科学知识的兴趣,影响课堂效率及课程内容的设计与目标实现。本文从探究活动对提高小学科学课程有效性入手,针对小学科学课堂教学中存在的问题展开探究,对如何有效开展好小学科学课堂教学工作以及提升教师专业化水平等问题进行思考,并提出切实可行的建议。