以教学设计为切入点打造有效课堂

小学科学教育是以提高科学素养为目标的科学启蒙教育。科学素养的培养是漫长的,早期的科学知识将对一个人的科学素质产生至关重要的影响。因此,如何建构有效的课堂教学显得尤为重要。本文以科学课的教学设计为切入点,立足于打造有效科学课堂一般模式,从情境导入课堂、产生认知冲突、实施实验探究、开展交流汇报、引导得出结论、评价拓展延伸这几个方面展开,并结合相关教学案例进行阐述。