感悟《测量力的大小》教学中的项目式学习

根据新课标精神,以及本人对项目式学习课题的研究成果,笔者有以下感悟:尊重学生个性化需求,项目选择是决定项目成败的前提;培养学生的创新素养,引发驱动性问题是激发学习的动力;因材施“引”,对学生的把控收放自如,是项目式学习的关键;过程性评价与修订,是项目式学习的亮点;完成作品公开成果展示交流,是项目式学习的标志。通过《测量力的大小》教学中项目式学习的实践,学生从被动接受知识转化成主动研究生活中各方面的问题,提升了综合素养和学习品质。