巧设计突破定式 精布局提升价值

数学练习课在巩固基础知识、形成基本技能、训练数学思维和生成数学智慧等方面都起着重要作用。但长期以来,小学数学练习课存在重量轻质,练习目标不明确;重点轻面,练习层次不清晰;重练轻思,练习反思不到位等问题。本文通过剖析苗峰老师执教的一节练习课,对提高小学数学练习课有效性提出以下策略:小题大做,提高习题价值;适时留白,历练学习能力;有情有境,丰富知识内涵,以期为教者提供参考和借鉴。