“大数据”背景下的小学作业评价管理实践

为有效落实“双减”政策精神,华东师范大学苏州湾实验小学以学生发展为本,以核心素养为导向,基于大数据大量、多样、高速和价值四个方面的主要特征,通过数据分析技术为每个学生进行“真实画像”,形成可视化的学生作业评价管理途径,实现从知识关联到学习关联,从学习关联到评价关联的持续追踪和价值挖掘,助力实现真正的因材施教。