教师专业发展重在激发与唤醒教师的内生动力

基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位。高质量教育体系建设离不开基础教育的高质量发展。当下落实基础教育的高质量发展极为重要的一点就是将以学生核心素养培育为导向的新一轮基础教育课程改革真正落地,而其中教师是最为关键的因素。新一轮基础教育课程改革强调核心素养导向的育人目标、素养本位的单元教学设计、跨学科教学以及真实情境下的问题解决等,这些对于习惯了知识本位的教学设计、分科教学、基于双向细目表的命题与考试的教师来说,无疑带来了较大的挑战。各方力量只有充分激发与唤醒教师的内生动力,为教师的专业发展提供强有力的支持才能帮助教师应对挑战,改变教与学的方式,将学生核心素养的培育进行到底。