数字化转型下革命传统教育的混合教学实践研究——以“丫丫走虹口”的设计与实施为例

本文针对当前革命传统教育实施中面临的课程内容缺少整合、后疫情期间受到地域资源限制等挑战,以“丫丫走虹口”课程为切入点,通过线上自主学习、集体讨论,线下角色扮演、成果创作等形式开展教学,整合构建了革命传统课程的线上线下混合教学模式,为革命传统教育的数字化转型提供教学新样态。