叙事疗法在学校心理辅导中的应用——以高一学生情绪辅导个案为例

一名16岁的男孩刚进入高中却无法参加任何校级考试,同时还伴有焦虑抑郁情绪、自我价值感低等状况。心理教师采用叙事疗法中的外化技术,充分共情、倾听学生的困境,并联合班主任,通过与家长合作,为学生提供良好的社会支持系统,使其勇于尝试改变自身行为。通过八次心理辅导,该生能够正常参加考试,在学校适应、人际关系等方面的表现都有所改善。