初中美术课程渗透生命教育“三维观”的路径

初中美术教育不是简化的技能教育,而是要培养具有生命意识的、能适应未来社会的、具备探究力和创造力的人。美术教学与学生的生命体验息息相关,人的生命是自然、精神和社会的统一。初中阶段美术教育渗透生命教育的三层内涵可以根据教学内容有侧重地实施,具体路径有三个层面:一是在“造型·表现”领域中引导学生欣赏自然生命之美,并能在创作中表现;二是在“欣赏·评述”领域中引导学生感悟精神内涵,提升人生境界;三是在“设计·应用”与“综合·探索”领域中引导学生体悟人类社会对审美经验的影响,并在实践中形成生命的社会化生长。