摘要
日前,中共中央、国务院印发《数字中国建设整体布局规划》,明确要求“大力实施国家教育数字化战略行动”,这为贯彻落实党的二十大作出的“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”决策部署提供了重要保障,为破解数字化时代的当下教学方式滞后、城乡教育失衡、素养培养缺失等现实问题指明了教学方式转型的方向。本文结合笔者在十余年中小学情趣教学实践研究基础上提出的“情趣教学”主张,即赋予教学以情趣,通过教学培养趣、发展情、涵养情趣,以促进学生自主学习、能动发展、全面提升核心素养的教学方式,从教学目标、教学内容、施教方式、学习方式、评价方式等五方面重构,探索出了数字化场域下情趣教学新模式,并形成了城乡一体化共建、共研、共学、共评、共享的实施策略。
