数字技术支持的发展性学习评价探索与实践

江苏省南通市紫琅第一小学的发展性学习评价聚集“知—致—智”三个维度,用“数字化”赋能“高质量”,实现测评内容、测评维度、测评对象、测评运用等方面的变革。重构评价内容体系,开发数字评价系统;创新应用场景,赋能评价过程;运用数字化评价结果,突破路径依赖,充分彰显了数字技术支持下的学习素养评价全程化、个性化、动态性等特点。