以反馈式健康教育为支持的间断式呼吸训练模式对老年慢性阻塞性肺疾病稳定期患者健康行为及积极心理的影响

目的:探究分析以反馈式健康教育为支持的间断式呼吸训练模式对老年慢性阻塞性肺疾病(Chronic Obstructive Pulmonary Disease,COPD)稳定期患者健康行为及积极心理的影响。方法:选取2020年1月至2022年10月浙江省荣军医院大桥分部(嘉兴老年病医院)收治的COPD稳定期患者80例为研究对象,以随机数字表法分为对照组与观察组各40例。对照组采用以常规健康教育为支持的间断式呼吸训练模式,观察组采取以反馈式健康教育为支持的间断式呼吸训练模式。对两组干预3个月后健康行为、积极心理状态及呼吸功能进行比较。结果:干预3个月后,观察组健康促进生活方式量表(HPLP-Ⅱ)各维度评分高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);干预3个月后,观察组中文版沃里克一爱丁堡积极心理健康量表(The Warwick-Edinburgh Mental Well-Being Scale,WEMWBS)评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预3个月后两组FVC、PEF、FEV1/FVC高于干预前,且观察组FVC、PEF、FEV1/FVC高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:以反馈式健康教育为支持的间断式呼吸训练模式,不仅能够改善COPD稳定期患者健康行为,且能促进呼吸功能的恢复,提高其心理积极性。