换一种角度看“读”“写”衔接

阅读和写作是语文学科知识体系的重要组成部分。阅读是吸收的过程,而写作是倾吐的过程,因此,我们不妨换一种角度看阅读教学与写作教学的衔接,读与写的教学过程,类似于“蓄水池”工作的过程。基于此,文章以“蓄水池”为原型,尝试将初中语文的“读”与“写”进行机制衔接。