摘要
初中生“文化基因唤醒”的实施路径主要为“古诗文赏读”序列化实践,学科融合文化引领,专题活动激励“唤醒”,文化课程拓宽延伸。以古诗文中的文化基因激励学生养性、养正、养志、养德,带领学生在中华民族灿烂的文化滋养下走向诗意的远方。
出处
《中学语文教学参考》
2023年第20期62-64,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“古诗文赏读:初中生‘文化基因唤醒'的路径研究”(项目编号:E-C/2021/46)阶段性研究成果。
