过程教学法在初中作文教学中的有效运用

在“双减”政策提出要进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担后,为了保证初中生作文学习质量达到新课程标准的要求,教师有必要在课堂教学中运用高效的写作指导方法。目前主流的写作指导方法——“结果教学法”存在仅对学生写完的“成文”进行评价.