学科融合视域下整本书阅读教学探究——遨游《海底两万里》

整本书阅读集中体现了语文课程的综合性与实践性。以《海底两万里》为例,将整本书阅读放在学科融合视域下,提出通过探寻学科融合的链接点、搭建学生阅读的支撑点、找准阅读推进的发力点、关注阅读评价的生长点等系列教学活动,借助不同学科的资源和方法,引导学生主动进行整本书阅读,获得整本书阅读的结构性认知,发展学生的语文核心素养。