基于“学习任务群”的杜甫诗歌教学探究

统编教材在古诗文选编上注重系统性和归类运用,杜甫诗歌在统编教材中出现的频率高、应用广,是引领学生品读、积累、梳理、运用,乃至跨学科学习的极好素材。对杜诗进行归纳、分类、对比联读,探索诗歌任务群的学习方式,可营造良好的学习诗歌的情境,增强诗歌学习的综合性。