合理改编教材例题,提升学生数学思维——以苏科版数学七(上)“线段、射线、直线”为例

教材中的例题是专家经过反复推敲、精心选择的教学资源,一般设计在新概念、新命题之后。教材中的例题教学是教师用作示范讲解的重要手段,也是帮助学生理解,掌握,运用数学概念、定理和法则等相关知识的有效途径。囿于教材的篇幅,教材例题的设计不可能面面俱到,也不可能关注到各类学生的认知情况,这就需要教师将例题适当改编设计,以便更好地发挥例题的育人功能。下面,笔者以苏科版数学教材七(上)第6章第1节“线段、射线、直线”中的一道例题为例,浅谈如何提升学生数学思维。