基于STEM理念的初中生物学教学实践——以“利用苔藓监测某电子厂周围空气”实验为例

STEM教育理念强调将四门学科(科学、技术、工程和数学)整合,让学生在实践中获得学习经验,在学科融合的过程中培养科学素养,在解决问题中创新思维,提高实践能力。