“双减”视域下提高小学语文阅读教学的有效性探究

在“双减”形势的大背景下,我们对小学语文教学质量的要求越来越高。而在进行小学语文阅读教学过程中,教师必须对教学的有效性引起充分重视。为充分展现小学语文教学价值,教师必须将目光聚焦于教学手段的创新,让学生置身于更优良的教学氛围中,有效减少其学习压力,减轻其心理负担。而在进行小学语文阅读教学时,小学语文教师更期望利用最少的时间和最少的资源投入,来实现教学效果的优化。为达成这一教学目标,本文将立足于“双减”政策背景,对提高小学语文阅读教学水平的创新性途径进行全面探讨,为相关教学工作提供参考。