基于学习任务群的高中语文群文阅读实践与思考

将高中语文群文阅读教学与学习任务群结合,有利于借助任务驱动激发学生阅读学习的自主性和探究性,强化学生的学习能力和思维能力,助力学生构建知识框架。从语文课程的教学角度而言,知识的深度和广度都可以得到拓展,课程结构可以更加科学完善。但是学习任务群的高中语文群文阅读教学的实践时间较短,所以整体教学系统还有较大的可完善空间。教师可以从教学目标、情境、主题、空间、评价等多方面对教学过程进行实践思考与完善,从而实现高中语文群文阅读教学质量的提升。