基于微观层面的地理教材分析——对高中地理“生态脆弱地区的发展——以黄土高原地区为例”的分析

教材的微观分析是分析地理教材的基本环节。以鲁教版高中地理选择性必修2(区域地理)第二单元第一节“生态脆弱地区的发展——以黄土高原地区为例”一节为例,从教材知识结构、内外部联系、重难点和教学方法等四个方面进行分析,对教师掌握地理教材、提升地理学科核心素养,以及提高教学质量具有一定的意义。