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在细节中向课堂要质量——以“问学导练”教学模式为例
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摘要
庖丁解牛时,最得法的是“切中肯綮”。细节,往往是课堂教学中“骨肉相连”的地方,是提高学生能力的关键所在。因此,教师也要善于“切中肯綮”,通过解决一个个细节问题,催生高效课堂。“问学导练”是基于我校多年实践总结出来的数学教学模式,包括“问题导入、自主学习、自学检测、评议纠错、拓展延伸、达标测试、梳理总结、布置作业”等八个环节,关注“细节”则是其灵魂和关键。
作者
刘志坚
机构地区
内乡县夏馆中心小学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2023年第6期81-81,共1页
关键词
问题导入
高效课堂
布置作业
庖丁解牛
导练
拓展延伸
切中肯綮
自主学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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河南教育(基教版)(上)
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