在细节中向课堂要质量——以“问学导练”教学模式为例

庖丁解牛时,最得法的是“切中肯綮”。细节,往往是课堂教学中“骨肉相连”的地方,是提高学生能力的关键所在。因此,教师也要善于“切中肯綮”,通过解决一个个细节问题,催生高效课堂。“问学导练”是基于我校多年实践总结出来的数学教学模式,包括“问题导入、自主学习、自学检测、评议纠错、拓展延伸、达标测试、梳理总结、布置作业”等八个环节,关注“细节”则是其灵魂和关键。