项目式学习案例设计——以“认识黄河水灾三部曲”为例

项目式学习有利于培养学生的地理学科核心素养。文章提出了项目式学习的一般流程,即确定项目主题、制订项目方案、项目实施与评价。然后以“黄河水灾”为主题设计项目式学习案例,引导学生学习生活中的地理,并将多种地理素养和能力凝练在问题探究过程中,符合新课标的要求。