基于“双减”政策的化学作业优化设计

作业是教师为了实现特定学习任务而布置的学习活动。它是检测学生是否理解和掌握所学知识与技能的一种方法。积极完成作业是学生实现“由听懂到会做”的重要手段。因此,高质量的作业设计能力是教师必备的一项教学基本功,尤其是在“双减”政策背景下更需要教师深入探讨如何优化作业设计。一、化学作业设计的突出问题“双减”政策明确提出要全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。在作业的设计与布置中,只有当作业的数量、质量与学生所具备的学习能力相一致时,才能发挥出作业所具有的积极作用。但在实际教学中,笔者发现一部分初中化学作业设计中存在一些比较突出的问题。