摘要
高职院校课程思政工作要坚持问题导向,落实全员育人要求,提高育人队伍能力素质,完善全程育人各个环节,拓展全方位合力育人方法路径。要通过建立和完善课程思政运行机制提升育人实效,夯实课程思政育人的推进机制,优化课程思政育人的评价机制,强化课程思政育人的督导机制,严明课程思政育人的奖惩机制,确保高职院校课程思政育人工作与时俱进、开新图强。
出处
《湖南科技学院学报》
2023年第2期100-104,共5页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
基金
2022年广州南洋理工职业学院党建与思政教育研究重点资助项目“高校‘三全育人’体制机制构建研究”(项目编号NY-2022DJ-ZD001)
2020年广州南洋理工职业学院重点课题“‘三全育人’综合改革试点项目”(项目编号2020CQISQYR-01)。
